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Visita

Estudantes de Brusque conhecem processo de tratamento da água em visita ao SAMAE

Vinte alunos do 4º ano participaram da atividade, que integra o Projeto Sairinhas e aborda o uso consciente dos recursos naturais

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Vinte estudantes do 4º ano das Escolas de Ensino Fundamental Alberto Pretti e Prefeito Alexandre Merico, ambas do bairro Limeira, participaram de uma atividade de educação ambiental no Serviço Autônomo Municipal de Água e Esgoto (SAMAE) de Brusque, nesta segunda-feira, 9.

A visita integra o Projeto Sairinhas, desenvolvido para incentivar a conscientização ambiental entre crianças da Rede Municipal de Ensino.

Durante a atividade, os alunos conheceram o funcionamento dos serviços de abastecimento e tratamento da água. A palestra foi conduzida por Nívia Raquel Oliveira Alencar, agente da Estação de Tratamento de Água (ETA), que explicou as etapas do processo e respondeu às perguntas dos estudantes.

Também foram abordados temas como saneamento básico, preservação dos rios e uso consciente da água, com destaque para a importância de evitar o desperdício.

A iniciativa conta com a participação do SAMAE e da Cogemas (Comissão Gestora do Meio Ambiente da autarquia), que contribuem com ações de conscientização sobre a importância da água e do saneamento para a qualidade de vida.

Segundo o presidente da Cogemas e diretor-geral administrativo do SAMAE, Ademir José Jorge, a visita aproxima os estudantes dos serviços prestados pela autarquia e amplia o conhecimento sobre a origem e o tratamento da água consumida nas residências.

Uma das etapas que despertou a curiosidade dos alunos foi a floculação. A estudante Alexia Horlle dos Santos, da Escola Prefeito Alexandre Merico, destacou o aprendizado durante a visita.

O Projeto Sairinhas é desenvolvido pela Fundação Municipal do Meio Ambiente (Fundema), em parceria com a Secretaria Municipal de Educação e o SAMAE. As atividades abordam temas como biodiversidade, Mata Atlântica, reciclagem, compostagem, fauna e conservação dos recursos naturais.

Fotos: Nayglon Goulart / Samae

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